درس حول أنماط النصوص

النمط الاخباري
يدقق في تفاصيل موضوع بطريقة مباشرة

خصائصه
غلبة ضمير الغائب
استعمال أدوات الربط المنطقية المتصلة بالتفضيل و التقصي
كثرة الجمل الاسمية

النمط الحواري
كلام يجري بين شخصين أو أكثر أو بين الشخص و نفسه

أنواعه
حوار داخلي
حوار خارجي

مواضيعه
اجتماعي
سياسي
ثقافي

مستوياته
بسيط : يتضمن معلومات عادية
معمق : يتضمن حجج و براهين

خصائصه
الحوار هو عنصر الأساس فيه
وسيلة من وسائل التعريف بالشخصيات
يكشف عن نفسيتها و مكانتها و مستواها الفكري و الاجتماعي
هو نص يغلب عليه استعمال الإنشاء
اعتماد ضمائر المخاطب

النمط السردي
ذكر أحداث و أقوال ذكرا متتابعا بمؤثرات مختلفة

خصائصه
يستعمل فيه الأفعال الماضية الدالة على الحركة
يطغى عليه الأسلوب الخبري
ضمير المتكلم و الغائب

النمط الوصفي
هو تصوير برسم العين لصورة شخصية أو مشهد حقيقي أو خيالي

أنواعه
المادي
المعنوي
الوجداني : يصف الكاتب المشهد كما يتخيله
الموضوعي : يصف الكاتب الظواهر على حالتها أو طبيعتها

خصائصه
استخدام الأفعال الماضية و المضارعة الدالة على الحال و النعوث و التشبيه
صيغة الالغائب عموما و المتكلم أحيانا
تقديم الأوصاف الكلية للموصوف دون زيادة أو نقصان

النمط الحجاجي
هو عرض فكرة أو وجهة نظر لاثبات الصحة و الفائدة اعتمادا على أدلة و شواهد

خصائصه
أدوات الربط المنطقية
البناء الفكري القائم على عرض الفكرة و حشد الحجج

أدوات الحجاج
الاستشهاد و الاقتباس
ايراد السبب و نتيجته
الاستدلال المنطقي
استعمال : نظرا ل , غير أن , لأن , اذن

النمط التفسيري
يسمى أيضا التوضيحي و هو نص يستهدف تنوير القارئ ،و تفسير المشكلات له ليسهل فهمها ،هو نص غالبا ما يقترح حلا لمشكلة ما و تفسيرها كما يقوم على تحليل ظاهرة و شرحها واستخلاص النتائج

الخصائص
يجيب على الأسئلة التالية (لماذا ،كيف )مثل تدور الأرض بنا و لا نحس بها لماذا ،/ كيف اندثرت ؟
الإكثار من الأدلة و البراهين
اعتماد ضمير المتكلم و النفي و الإثبات و الاستنتاج
يقوم على التوضيح و يركز على الأدلة و الوقائع

النمط الإرشادي:او الإيعازي
هو تقنية تستخدم لتوجيه التعليمات إلى فئة من الناس
مميزاته :
الإكثار من أدوات التفسير و الشرح و الجمل الإنشائية و الضمائر (المخاطب ،المتكلم )النص الإبداعي:الوثائقي
تقنية تستخدم في إعداد النص المسرحي

خصائصه
الحوار و ضمائر المخاطب

النمط الأمري
يهدف إلى دفع شخص ما إلى إنجاز عمل و القيام بفعل لبلوغ نتيجة ملموسة

خصائصه
أفعال الأمر النعوت أدوات التفسير

اضافة:
تعريف النمط : هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد النص وإخراجه بغية تحقيق غاية المُرْسِل منه.
ولكل فن أدبي نمط يتناسب مع موضوعه , ولكل نمط بنية وترسيمة تتلاءم مع الموضوع المطروح.
غاية النمط : إن الأنماط تساعد على إيصال الفكرة عندما يحسن الكاتب توظيفها , ولا شك أن توظيف الأنماط وإتقان الربط بينها يتطلب مهارة في الصياغة الفنية وطرائق الكتابة.
تداخل الأنماط : يستخدم المرسل عادة عدة أنواع من الأنماط حيث يندر وجود نص أحادي النمط . أما إطلاق النمط على نص ما فيكون للنمط المهيمن أوالرئيسي فيه.
فالنمط السردي مثلا قد يتضمن النمط الوصفي أو الحواري أو كليهما هذان النمطان (النمط الوصفي والحواري ) يساعدان على إبراز القصة المبنية على النمط السردي .
وكذلك النمط التفسيري يحتوي النمط الإبلاغي ويتخطاه ,ويساعد على توضيح الأفكار وشرحها في النمط الذي يغلب عليه النمط البر هاني ( الحجاجي ) .
مؤشرات الأنماط:
أما مؤشرات الأنماط فينبغي أن نشير أن لكل نمط مؤشراته الخاصة التي ينفرد بها .
الأنماط الكتابية
.................................................. ..............
النمط الوصفي:
التعريف:
الوصف اصطلاحا : هو الرسم بالكلام الذي ينقل مشهدا حقيقيا أو خياليا للأحياء أو الأشياء أو الأمكنة بتصوير خارجي أو داخلي ,من خلال رؤية موضوعية أو ذاتية أو تأملية . أما النمط الوصفي فهو :
الطريقة التقنية المستخدمة ويقوم على:
أ-النظر الثاقب .
ب- الملاحظة الدقيقة .
ج- المهارة في التعبير والربط .
مؤشراته :
ـ عناصر الإطار الزماني ـ المكاني ـ الحركي ما يهيء لخلق مُناخ معيّن ، يتأكد هذا الأمر بوجود
حقول معجمية خاصة .
ـ دقة الوصف .
ـ وجود الكثير من المجاز .
ـ وجهة نظر الواصف الذاتية أو الموضوعية .
ـ حقل معجمي لتجميل الموصوف أو تقبيحه .
ـ بروز أسماء الذات و أفعال الجوارح و أفعال الحركة و الجمل الاسمية و النعوت .
ـ الحقل المعجمي الخاص بالحواس الخمس .
ـ الأفعال المضارعة ( في وصف الطبيعة الحية أو المتحركة ) .
ـ مكان الموصوف : الثابت (بيت , موقع..... ) , المتحرك (سيارة , قطار .... ) المغلق (غرفة , سجن ... ), المفتوح (بحر , سماء, فلاة ) .وقد تتداخل هده الأنواع
البناء:
أ-الوصف من القريب إلى البعيد (من الخاص إلى العام ).
ب- الوصف من البعيد إلى القريب (من العام إلى الخاص ) .
الأنواع :
1- الوصف من حيث علاقته بالموصوف .
أ - الوصف الخارجي .
ب – الوصف الداخلي .
2-الوصف من حيث علاقته بالواصف :
أ – الوصف الموضوعي .
ب – الوصف الذاتي ( الوجداني ) .
ج –الوصف التأملي .
الوظيفة :
له وظيفتان : مرجعية, وجمالية .
- تكون وظيفة الكلام مرجعية عندما يكون الوصف موضوعيا يتناول حالة الموصوف : مميزاته الخارجية والنفسية , وسلوكه : أفعاله وحركاته .
- وتكون جمالية عندما يكون الوصف ذاتيا .
ـ تبرز في الوصف أسماء الذات , وأفعال الجوارح , وأفعال الحالة , والجمل الاسمية , والنعوت
.................................................. ......
النمط السردي :
التعريف :
السرد اصطلاحا: هو نقل أحداث وأخبار من صميم الواقع أو نسج الخيال أومن كليهما معا في إطار زماني ومكاني , بحبكة فنية متقنة .
أما النمط السردي ,فهو: الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد وإخراج النص القصصي وغيره (صحف, مجلات....... ) بغية تحقيق غاية المُرسِل منه .
مؤشراته :
- ظروف الزمان والمكان .
- الجمل الخبرية .
- أفعال الحركة ، الأحداث ، الماضي لسرد الأحداث الماضية ، المضارع يضع القاريء في خضم الأحداث .
- أدوات الربط .
- ترسيمة القصة (بنيتها ) .
- ترسيمة العوامل الستة : المُرْسِل ، البطل ، المهمة ، المُرْسَل إليه ، المساعِد ، العدو .
البناء :
الحالة البدائية : شخص أو جماعة يعيش في مكان ما , بطريقة ما , لكن هدا ينطوي على نقطة ضعف أو أكثر .
ب – عنصر التحويل :
ذات يوم وبشكل مفاجئ, يقع خلل بهذه المعيشة .
ج – نتائج عنصر التحويل :
تكوين عقدة ، وضع خطر يتوقف عليه مصير البطل .
د ـ عنصر التعديل :
عمل أو حدث يطرأ على الموقف فينهي حالة الخلل أو القلق .
ه - الحالة النهائية : عودة الأوضاع إلى مسارها الطبيعي مع بعض التعديل في الحالة البدائية .
الأنواع :
أ – السرد الشخصي .
ب – السرد الخارجي .
ج – السرد البسيط .
د – السرد المركب .
الوظيفة :
أ – غرس الأفكار والمفاهيم لدى المُرسَل إليه بطريقة غير مباشرة .
ب – يعطي للمُرسَل إليه خبرة إجتماعية معرفية .
ج – ينمي الخيال عند المُرسَل إليه .
د – يرتقي بالذوق الجمالي أو الأدبي عند المُرسَل إليه .
ه – وظيفة الكلام فيه إخبارية ومرجعية .
.................................................. ........
النمط الحواري :
التعريف :
الحوار اصطلاحا :هو التواصل الكلامي أو التحادث المباشر ( المسرح) أو غير المباشر ( التراسل ) بين اثنين أو أكثر .
النمط الحواري : هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد , و إخراج النص المسرحي , بغية تحقيق غاية المُرسِل منه
مؤشراته :
- الحوار المباشر, و غير المباشر, و غير المباشر الحر.
- يغلب عليه الزمن الماضي .
- كثرة الروابط الظرفية ، تنوع الأسلوب (خبري ، إنشائي ) .
- ضمائر الخطاب بالتتابع : أنا ، أنت .
- علامات الخطاب الحواري : الشرطة ( - ) .
- المزدوجان لضم جملة القول .
- حيوية الخطاب .
- عدم انقطاع خيوط الحكاية في غمرة السجال بين المتحاورين .
البناء :
- يختلف باختلاف الأنواع و الفنون الأدبية . فبنية الرسالة تختلف من بنية الخطبة أو المسرحية .
- الأنواع :
أ – حوار مباشر .
ب – حوار غير مباشر .
- الوظيفة :
أ – التعليم و التثقيف
ب – التوجيه الفكري للمرسل إليه .
ج – الامتناع و التسلية .
د – التواصل الوجداني العاطفي .
ه – التأثير الفعلي الوجداني ( الخطابة) .
و – خدمة النمط السردي

.................................................. .........
النمط التفسيري( التوضيحي) :
التعريف:
الفَسْرُ:هو أسلوب تواصلي يقدم فيه المرسل إلى المرسل إليه المعرفة والعلم ويشرح فكرة ما أو يفسر ظاهرة بالاستناد إلى الشواهد والبراهين .
النمط التفسيري :هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد النص التفسيري وإخراجه بغية تحقيق غاية المرسل منه ويدخل ضمنه النمط الإبلاغي .
مؤشراته :
- بروز أفعال المعاينة و الملاحظة و الاستنتاج و الوصف .
- استخدام لغة موضوعية .
- كلمات و مصطلحات تقنية مختصة بالمادة المعرفية .
- التركيز على الأدلة و الوقائع و الأمثلة .
- استخدام ضمائر الغائب.
البناء :
أ-مقدمة .
ب – شرح الفكرة مع تفصيل أسبابها وأقسامها .
ج- الخاتمة وتشمل النتيجة .
الأنواع :
أ - النص التوضيحي
ب – النص الموضوعي .
ج – النص الإعلامي .
الوظيفة :
أ – تعليم وتثقيف المتعلم .
ب – توضيح القضية المطروحة وشرحها .
ج – تنظيم المعلومات ,وتبويبها .
د – تعويد القارئ على المنهجية العلمية .
ه – تدريب القارئ على توخي الدقة العلمية والموضوعية والحيادية .
و- وظيفة الكلام :مرجعية قائمة على نقل المعلومات .
.................................................. .............
النمط البر هاني (الإقناعي أو الحجاجي ) :
التعريف :
البرهان اصطلاحا :هو أسلوب تواصلي يرمي إلى إثبات قضية أو الإقناع بفكرة ,أو إيصال رأي , أو السعي لتعديل وجهة نظر ما من خلال الأدلة والشواهد .
أما النمط البر هاني , فهو : الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد النص البر هاني وإخراجه , بغية تحقيق غاية المُرْسِل منه .
مؤشراته :
- استخدام الضمير الأول ( المتكلم ) من قبل المُرْسِل باتجاه المُرْسَل إليه من خلال الضمير الثاني ( المخاطب ).
ـ تنامي الأفكار .
- الروابط الزمنية ، السببية ، الاستنتاجية ، التعارضية ، الشرطية ، المتشابهة .
- استخدام النعوت المعبرة .
- استخدام الخطاب المباشر .
- استخدام الجمل القصيرة .
- الأسلوب الموقع و المكثف بالتكرار أو الإعادة أو التناوب شرط عدم الاستطراد .
- الاستعانة في عملية البرهنة بالحجج و الأمثلة و الاستشهادات .
- كثرة الروابط المنطقية بجميع أنواعها ، و بخاصة المقابلة و الاستقراء و الاستنتاج .
- الكاتب ماثل في النص و يحاول الإقناع .
البناء :
أ- يبرهن الكاتب قضيته وحججه , ثم يطرح الطرح المعاكس وينفذه ويبطل حججه معتمدا على الأمثلة والشواهد ليخلص إلى بيان صحة رأيه .
ب- يمكن أن يحصل العكس .
ج- يطرح الكاتب قضيته وحججه دون عرض الآراء المخالفة ليترك للقارئ استنتاج عدم صحة هذه الآراء .
الأنواع :
أ- النص الإقناعي .
ب- النص الدحضي .
ج- النص المقارن .
الوظيفة :
أ- توجيه المُرْسَل إليه إلى قضية هامة من خلال تتبع الأسباب والمظاهر للوصول إلى النتائج .
ب- حمل المخالفين على تغيير آرائهم .
ج- تعويد المُرْسَل إليه على الأسلوب المنهجي .
د- تشجيع المُرْسَل إليه على النقاش واحترام الرأي الآخر .
ه- وظيفة الكلام في هذا النمط توجيهية تأثيرية .
.................................................. ................
النمط الإيعازي (الإرشادي ) :
التعريف :
الإيعاز اصطلاحا : هو أسلوب تواصلي يرمي إلى توجيه التعليمات إلى فئة من الناس ,ودعوتهم للقيام بعمل معين أو حركة أو اتخاذ موقف أو تنفيذ أمر .
والنمط الإيعازي :هو الطريقة التقنية المستخدمة في إعداد النص الإيعازي وإخراجه , بغية تحقيق غاية المُرْسِل منه .
مؤشراته :
- كثرة الجمل الطلبية بكل أنواعها : الأمر ، النهي ، الاستفهام ، العرض ، التحضيض ..
- استعمال أسلوبي التحذير و الإغراء في مجالي الترغيب و الترهيب .
- استخدام الفعل المبني للمجهول بدل الأمر للتركيز على الفعل أو لإعطاء الكلام طابعا رسميا مثل ( يُطْلَب من المسافرين ....)
- استعمال بعض التعابير للطلب بلطف مثل ( من الأفضل أن ....)
- استعمال المصدر وسيلة للطلب مثل ( الرجاء عدم التدخين ) .
- الطلب بواسطة أحرف الجر ( إلى الأمام ) .
البناء:
تختلف بنية النص باختلاف الأنواع والفنون الأدبية والعلمية .ويمكن اعتماد بنية لتعزيز إيعازي على النحو التالي :
العنوان , التاريخ, تحديد المُرْسِل والمُرْسَل إليه , تدرّج المعلومات , بيان المهمات المحددة لكل مكلف ,آلية التطبيق , المدة الزمنية .
الأنواع:
أ- البيانات .
ب- الوصفات .
ج- التوصيات .
د- بعض أنواع الخطب .
ه- النصوص الأدبية .
الوظيفة :
أ- إبراز إيجابيات وسلبيات موضوع ما .
ب- تنظيم سير العمل .
ج- تبيان الطريقة الصحيحة في استعمال ما يحتاج إلى نظام بين (مواعيد استخدام الدواء ,كمية آثاره الإيجابية .
د- حث المُرْسَل إليه على الفعالية .
ه- وظيفة الكلام توجيهية تأثيرية .
...............................................
النمط الإبداعي الوثائقي :
التعريف :
هو النمط الذي يعرض فيه الكاتب المعلومات والأخبار التي ترمي إلى إعلام المتلقي بالمستجدات والظهور بمظهر الحياد .
مؤشراته :
- إيراد المعلومات من دون التعليق عليها .
- الحياد .
- تناول الموضوع بشكل مباشر .
- تقديم المعلومات الأكيدة .
- تجرد النص من المؤثرات الأسلوبية.
- عدم التحدث بصيغة المتكلم .
- عدم التوجه إلى القارئ بصيغة المخاطب .
البناء :
مجرد من كل مؤثر أسلوبي ولا يتحدث بصيغة المتكلم ولا يتوجه إلى القارئ بصيغة المخاطب .
الأنواع :
أ- اجتماعي .
ب- سياسي .
ج- علمي .
د- فني .
الوظيفة :
إعلام المتلقي بالمستجدات حول الأوضاع الحالية . وظيفة الكلام مرجعية ( أي نقل المعلومات )