اختبار في مادة اللغة العربية

اختبار في مادة اللغة العربية

مياه زمزم لا تنضب

ملايين الحجاج يشربون من بئر زمزم كل عام دون أن تنضب و الأبحاث
الجيولوجية تقول أن مصدرها ثلاث أقنية فقط من المياه الجوفية تحت الحرم .

تقع مكة المكرمة في إحدى أكثر المناطق جفافا في العالم، لكن بها أقدم بئر
في العالم وهو بئر زمزم الذي تجري مياهه دون انقطاع منذ أن تفجرت تحت
أقدام هاجر لتسقي بها رضيعها إسماعيل قبل أكثر من خمسة آلاف سنة.

ويشرب ملايين الحجاج المسلمين الذين يزورون مكة المكرمة سنويا للحج أو
المناسبات الدينية الأخرى كميات كبيرة من المياه، التي يعتقدون أنها مقدسة
وتشفي من الأسقام ويحملون بعضا منها أيضا إلى ديارهم .
الأسئــلة
فهم
النص:



ـ هات عنوانا آخر للنص .
ـ إلى أي عهد يعود ظهور بئر زمزم؟ وكيف تم ذلك؟
ـ استخرج من النص مرادفة للكلمة (الأمراض)
بناء النص:
ـ اكتب جملة من إنشائك على هذا المنوال:
( يحب الناس شرب ماء زمزم اعتقادا أنه يشفي من الأسقام)
لغة النص:
ـ استخرج من النص : خبرا ـ صفة ـ فاعلا.
ـ حول الجملة التالية إلى جمع المؤنث السالم:
يشرب الحجاج المسلمون الذين يزورون مكة المكرمة كميات كثيرة من مياه زمزم
ـ لماذا كتبت الهمزة على النبرة في الكلمة ( بئر)
الوضعية:
قال الله تعالى وجعلنا من الماء كل شيء حي )
اكتب فقرة تبين فيها فوائد الماء وكيفية المحافظة عليه مستعملا فعلا مثالا وآخر أجوفا.








مثال عن امتحان نهاية المرحلة الابتدائيّة ( رقم 2 )
السّند
أقامَ
أَحَدُهُمْ وَلِيمةَ عُرْسٍ ، وبينما الضُّيُوفُ على الطّعَامِ ، جاءَ
جُحَا وبِيَدِهِ ظَرْفٌ مَكُتُوبٌ وطَرَقَ البَابَ ؛ ففَتَحُوا لهُ
وَسَأَلُوهُ عنْ حَاجَتِهِ ، فَأَجَابَ قائلاً : مَعِي مَكْتُوبٌ لِصَاحِبِ
البَيْتِ . فَأدْخَلهُ الخَادِمُ ، فَسَلّمَ ، وقدّمَ المَكْتُوبَ إلى
صاحبه ، وجلس مُسْرِعاً أمامَ المَائِدَةِ يَزْدَرِدُ الطّعَامَ في لهفةٍ ،
(( فَلمَّا نَظَرَ صَاحِبُ البَيْتِ إلى الوَرَقَةِ صاحَ قَائِلاً)) : هذه
الورقةُ بَيضاءُ لا كتابةَ فيها . فقال جُحَا : أَجَلْ إِنّ الوَرَقَةَ لا
كتابةَ فيها ؛ لأنّي جِئْتُ مُسْتُعْجِلاً ، فأَرْجُو عَفْوَك .

الأسئلة : الجزء الأوّل
1. البناء الفكريّ : (.5 2ن)

1. أربط الجملة بما يناسبها لاستكمال المعنى : 0.5 ن

• أدخل الخدم جحا لأنّهم في وليمة عرس
لأنّه جائع
لأنّه يحمل رسالة

• صاحب البيت يعرف جحا
يعرف ما في المكتوب
يعرف القراءة

2. في السّند تصرّفات خاطئة لجحا ، وأخرى صحيحة ، أسجّل اثنين من كلّ نوع حسب الجدول: 1ن
التّصّرفان الصّحيحان التّصرّفان الخاطئان
1
2 1
2
3. أستنتج الصفة المناسبة لصاحب البيت 0.5

صاحب البيت مغفّل
متسامح
غنيّ

4. أوظّف هاتين الكلمتين في عبارتين من إنشائي : 0.5 ن
ـ وليمة ، حاجته .
البناء اللّغويّ : (2.5 ن)
1. أعرب ما تحته خطّ في النّص . 0.75 ن
2. أسند الجملة الواقعة بين قوسين في السّند إلى الجمع المذكّر الغائب . 1ن
2.أكمل الفراغ : جئت : كتبت الهمزة في .... على ...... لأنّ ........ 0.75 ن

الجزء الثّاني: الوضعيّة الإدماجيّة ( 5 ن)

لقد كنت أحد المدعوّين لوليمة العرس ، وشهدت موقف جحا ،
وهاهو صاحب البيت يبتسم ويقول : أشيروا عليّ يا أصحابي ماذا أفعل ؟ ساعد
صاحب البيت على اتّخاذ القرار الحكيم موظّفا النّداء ، الخبر جملة ،
المفعول المطلق .
..........................................................................




شبكة تقويم الوضعيّة

المعايير المؤشّرات التّقدير
الملاءمة ( 1 ن )




الانسجام ( 1.5 ن )




سلامة اللّغة والرّسم
( 1.5 ن )


الإبداع / الإتقان
( 1 ن ) ـ المنتج تتمّة لقصّة جحا
ـ المنتج يتضمّن الرّأي الحكيم
ـ المنتج يوظّف النّداء ، الخبر جملة ، المفعول المطلق .ـ يقدّم المنتج حلاّ للسّؤال .

ـ المنتج يستعمل ضمير المتكلّم والمخاطب .
ـ المنتج فيه حوار.
ـ بداية الموضوع مرتبطة بحيرة صاحب البيت .
ـ الوصول إلى الرأي الحكيم متنام .

ـ المفردات اللغويّة المستعملة صحيحة .
ـ عناصر الجملة مستوفاة .
ـ استعمال الهمزة بأنواعها صحيح .

ـ الحلّ ملفت للانتباه .
ـ تنظيم الورقة واضح .



( 0.25 ن)
0.25 ن)
0.25 ن)
0.25 ن)

0.25 ن)
0.25 ن)
( 0.5 ن)
( 0.5 ن )

( 0.5 ن
( 0.5 ن
( 0.5 ن

( 0.5 ن
( 0.5 ن