منهجية تحليل النص الشعري

منهجية تحليل النص الشعري

النص الشعري جسد حي كيف ما كان بناؤه , لذلك ينبغي
أن يكون التحليل نصا
ثانيا ,
يفترض فيه التماسك , والترابط , ولتحقيق ذلك لا بد من مراعاة الملاحظات التالية :

·
تجاوز الإسقاط : وهو إصدار حكم دون تعليل أو تبرير .

·
الحفاظ على عناصر الربط : سواء اللغوية منها أو
المنهجية .

·
وضوح التصوير المنهجي لتحليل نص شعري : ولتحقيق ذلك
ينبغي الإلتزام بما يلي
:

أ – المقدمة : المقدمة عبارة عن قنطرة توصلنا إلى الموضوع يتم التركيز فيها على عنصرين هما :

- الإطار العام : يتم فيه
الحديث عن الظروف العامة : الثقافية / السياسية / الإشارة إلى وضعية الشعر قبل النص .

طرح الإشكالية.

ملاحظة : ينبغي أن يتوفر عنصر الربط بين التقديم وما
يليه من مرحلة .

ب – العرض : يتضمن ثلاث مراحل وهي :

·
مرحلة ملاحظة النص : ترتبط بالمؤشرات الخارجية /
الظاهرة في النص : كالعنوان مثلا / حضوره / غيابه / أو شكل النص وهندسته ,......

·
مرحلة الفهم : وهي مرحلة تستطيع من خلالها أن نبرز
مدى فهمنا لمضامين النص
, ولذلك نركز
على استخراج الموضوع ’ الغرض, الوحدات الدلالية ,........

·
مرحلة التحليل : مرحلة يتم فيها تفكيك النص الى
مكوناته البنيوية ل=لك ينصب التحليل على
:

المعجم :

·
تصنيف الكلمات الى حقول دلالية

·
تحديد الحقل المهيمن وعلاقته بالموضوع .

·
طبيعته.

·
طرح السؤال التالي : ما وظيفة الحقول في النص ؟

·
الإيقاع : ويقسم الى نوعين :

·
الإيقاع الخارجي : تحديد الوزن / البحر وتفعيلاته

·
القافية , نوعها

·
الروي , طبيعته الصوتية

·
الإيقاع الداخلي : وهو إيقاع خاص بالنص , له ارتباط
وثيق بالواقع النفسي يتناول فيه الظواهر التالية :

·
1- التكرار : صوت / كلمة / جملة
/ بيت / مقطع شعري

·
2- الجناس

·
3- الطباق

·
4- التوازي الصوتي

·
5- المقابلة

ملاحظة : يرصد التلميذ الظاهرة التي فرضت حضورها في
لنص ومحاولة ربطها
بالجانب
الشعوري / العاطفي للشاعر.

·
الصورة الشعرية :تفكيك عناصرها ومكوناتها : التشبيه
, الاستعارة , المجاز
, الأسطورة تم
الإجابة عن السؤال التالي : ما وظيفة الصورة في النص ؟ ( تعبيرية / جمالية , إيحائية ...)

·
المستوى التداولي : يتم التعامل في هذا المستوى مع
النص باعتباره رسالة : ينبغي تناول العناصر المشكلة للرسالة / عرض الوسائل المتوسط بها لإبلاغ
الرسالة : ( الضمائر , الأساليب , طبيعة
الجملة ...)

·
بعد الانتهاء من دراسة هذه المكونات يتم تجميع
النتائج المتوصل إليها من أجل الوصول إلى تصنيف النص الى خطاب معين

ج- الخاتمة : مرحلة نهائية ي بناء الموضوع
, يتم فيها تقويم النص من حيث مساهمته في الإفصاح عن خطابه / مساهمة التجربة
العامة في تطوير الشعر / إمكانية طرح إشكالية جديدة الاستعانة ببعض الآراء النقدية .

منهجية تحليل النص المسرحي

المقدمة :
كل جملة
تنتهي بحرف واحد

الإطار العام

: النثر
العربي في
عهد الانحطاط ( الاهتمام بالشكل / دون المضمون ) مثال المقامة / الاهتمام بالسجع الاهتمام بالمحسنات
البديعية / الاطناب

دور الصحافة
في إحداث الجديد
/ ظهور احباس
نترية جديدة ( المقالة والقصة والمسرح)
طرح
الإشكالية ما هو النوع الأدبي الذي يمثله هذا النص ؟
العرض :

ملاحظة النص كل ما له علاقة بصرية بالشكل( العنوان الحوار /
شخصيات...)
فهم النص:

: كل ما يدل على فهم النص ( المضمون الأفكار)
التحليل :
1- الحوار :
تعريف الحوار ( هو تبادل الحديث بين شخصية أو أكثر
تحديد
الشخضيات المتجاورة / مواقف الشخصية ( البنية الجسمية / المستوى الفكري / المستوى الاجتماعي = تحديد موضوع ( الحوار / تحسين
وجهات النظر
لكل شخصية /
= ان هناك تعارض بين الأفكار

2- الصراع
الدرامي : من خلال ما سبق يتضح بأن هناك تعارض بين الشخصيات – صراع – ( المواقف / العواطف ) =
النتيجة :
انتصار ش أ =
تنازل ب) عن مواقفها

انتصار ش ب=
تنازل أ عن مواقفها

عدم التوافق = تشبت كل عنصر
بموقفه
= من خلال ما
سبق يتضح بأن النص هو نص مسرحي
( تعريف المسرح )

الخاتمة

: عبارة عن استنتاجات

منهجية تحليل النص القصصي

1. المقدمة :

·
الإطار العام : وضع النتر العربي قبل النهضة

·
إنحطاط : اهتمام بالشكل دون المضمون

·
جمالية الأسلوب : اللغة / المعجم / المحسنات اللفظية

·
الصور البيانية

·
الإشكالية : ارتباط الإشكالية بالنص / مدى مساهمة
النص في تطوير الأسلوب

2. العرض :

·
ملاحظة النص

·
فهم النص

·
تحليل النص

ملاحظة النص : ترتبط بالأشكال العامة للنص / العنوان / الحدث/ جملة
/ كلمة / حوار / طبيعة الحدث خيالي / واقعي/
فهم النص : المضمون العام للقصة / القضية
المطروحة في النص

تحليل النص :
الأحداث : جرد ما ترتب دلالتها / مدى
ارتباطها
بالواقع
الشخوص : عددها / تصنيفها ( رئيسية ,
ثانوية , ) دلالتها
مواقفها ,
رمزيتها
( النفسية /
الثقافية / الفكرية
)
المكان : تحديد ( مجالاته/ دلالاته/ رمزيته)
وجهة النظر
أو الرؤية السردية وهي علاقة السارد بالشخص من حيث المعرفة فهي تأتي على الأشكال التالية :
معرفة السارد < معرفة الشخصية
معرفة السارد < معرفة الشخصية
معرفة السارد
= معرفة الشخصية

البنية
السردية
: ويتعلق الأمر ببناء الأحداث ولا تخرج عن ثلات نماذج وهي البناء الدائري /
الحلزوني / تعاقبي

اللغة : طبيعتها ( بسيطة / معقدة / امتاعية على الأساليب الموظفة الألفاظ
الخاتمة :
تقويم العام
– تصنيف
النص ضمن
القصة تعريفها .